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浅谈冰箱原理与维修理实一体化教学

编辑:澳门赌搏网站大全 杨发弟   发布时间:2018-04-26 14:46:59  来源:

  

摘要:随着科学技术的▓进步和发展,电冰箱和空调发展越来越快,技术性能越来越先进,要有效地提高维修人员水平是□□当前教师急需解决的▓问题,家用电器产品更新换代快,特别是□□冰箱、空调尤为突出,职业教育的▓目标是□□培养高素质的▓劳动者和中级专业技术人才,以适应社会的▓需要、市场的▓需要。各种新技术、新工艺、新设备更是□□要求职业教育跟上时代的▓步伐,以满足教学的▓需要。理实一体化教学模式对学生的▓学习兴趣有较大提高,它改变了原来传统的▓教学模式,教学质量得到大幅提升。

关键词: 冰箱     维修     理实一体化     教学模式

 

随着我国经济的▓发展和人民生活水平的▓提高,电冰箱、空调器已成为城乡家庭和企事业单位常用的▓、必备的▓电器之一。家用电器产品更新换代快,特别电冰箱、空调尤为突出。随着科学技术的▓进步,电冰箱和空调的▓发展越来越快,技术性能越来越先进,如何有效地提高电子专业学生维修水平,是□□当前大家专业教师急需解决的▓问题。大家从现在就要培养学生规范操作,在实验、实训和维修中注重质量。认真分析检测实验数据,提高维修质量和效率。理实一体化教学模式对学生的▓学习兴趣有较大提高,它改变了原来传统的▓教学模式,教学质量得到大幅提升。

冰箱原理与维修是□□电子电器专业教学计划中的▓必修课。在以往传统的▓教学模式和教学方法中,大家先给学生讲解电冰箱的▓组成。先容箱体、电器系统和管路系统,再给学生讲解具体每一个部件在冰箱中的▓位置及作用,分析电路的▓工作原理。这样一节课下来,内容给学生全部灌输完了,而学生也学得一知半解,学生收获不大。只有改变传统的▓教学模式,实行理实一体化教学,学生的▓学习效果才有提高。理实一体化教学就是□□将专业理论课和实训课进行组合教学,体现了做中学,做中教,以行动为导向,以能力为本位,它不仅做到理论与实践的▓沟通和联系,而且激发学生主动学习的▓兴趣和激情。培养学生安全文明生产和团队协作的▓精神。本文将对电冰箱这门课程采用理实一体化教学模式作如下探讨。

一、课前布置任务,了解相关常识和收集相关资料

我在上电冰箱概述课程时,将所教班级学生分成五人为一个小组,每个小组确定一名组长,四名组员。在上课之前,将给每个小组布置一个任务,让学生在家中、商场或在网上查找电冰箱有哪些品牌,都是□□哪些个厂家生产的▓,它们都有哪些规格,各有什么特点,都适应什么样的▓气候类型,日耗电量是□□多少,都用了哪些品牌的▓压缩机,用的▓什么型号的▓制冷剂,需要用多少克。各个小组将自己小组的▓查找的▓相关资料带到课堂上,让各个小组长进行图片展示和相关功能的▓先容。在经过这一环节之后,其他小组指定一名代表对展示、先容的▓小组所做的▓情况进行点评。最后老师对各个小组课前收集的▓资料情况进行总结评价。在这样的▓一节课下来,比老师直接翻开书给学生讲效果要好得多,学生对这节课的▓内容记忆深刻,也易理解,达到了大家让学生掌握这节课内容的▓目的▓。

二、课中进行讲解示范,传授常识要点

在上冰箱压缩机更换一节内容时,我先给学生看旧压缩机的▓型号,了解该压缩机中使用的▓是□□什么样的▓机油,所维修的▓冰箱是□□用的▓什么型号的▓制冷剂,选取相对应的▓新压缩机。在拆下旧压缩机前,先要将冰箱管路系统中的▓制冷剂放掉,用小号的▓割管刀将工艺管割开,用钳子将管子轻轻掰断,将制冷剂放出来,注意强调放制冷剂时不要接触到人的▓皮肤,否则可能会造成皮肤的▓冻伤。然后点燃焊炬,调节好火焰,将铜管接头焊开,取下旧压缩机,准备好新的▓压缩机,放在旧压缩机原来放置的▓地方,将铜管焊好。要给学生强调一下的▓是□□,在焊铜管与铜时,需要用银铜焊条进行焊接,在焊铜管与钢管时,先要将焊接外涂上一些助焊剂(硼砂),要用铜磷焊条才能焊接。接下来在工艺管上套一个螺母,扩一个喇叭口,连接好压力表和真空泵,接通电源,对冰箱进行抽真空,真空抽好了后,关闭压力表,取下真空泵,连接好对应型号的▓制冷剂钢瓶,充灌制冷剂。在充灌制冷剂时也要给学生强调如何将到连接管中的▓空气排掉。在不同的▓季节要充灌的▓制冷剂的▓表压也不一样,夏天充灌24个表压,冬季充灌35个表压,春秋季节充灌3个表压左右,这是□□一个关键的▓数据,需要学生牢牢掌握。最后用钳形电流表测启动电流和运行电流是□□否正常,如果正常,作好工艺管的▓封口,这样更换压缩机的▓内容的▓完成了。          

三、学生进行技能实训,加强安全教育和监督,教师作技术引导

学生在对制冷设备进行实训时,安全是□□在整个实训过程中必需强调的▓问题,在实训场地有氧气钢瓶、液化气钢瓶、氮气钢瓶,这些钢瓶中都充灌有相应的▓氧气、液化气、和氮气,其中液化气和氧气最为危险,氧气不能与油脂接触,否则会发生燃烧和爆炸,液化气不能发生泄漏,否则也会发生严重的▓后果。我在对五个人一个小组的▓分工上作了这样的▓安排,组长负责全组成员的▓分工和协调,负责本组的▓全面工作。每个小组有一名安全监督员,随时观察学生在实训过程中的▓一些违规操作要及时制止,将安全隐患彻底清除,确保实训安全正常进行;一名主操作员,负责在本轮实训过程中的▓主要操作;一名学生作数据的▓记录员,对检测的▓数据进行认真细致地填写,并对数据进行对比分析,找出数据误差原因;一名是□□质量检测员,负责对本轮实训过程中所做实训进行质量的▓检测,如有没有焊点不合格,抽真空度有没有达标,充灌的▓制冷剂是□□多了还是□□少了等等工作。这样学生的▓在实训过程中安全有了保障,实训操作有条不紊地进行。下轮实训时学生的▓角色互换,通过几轮的▓实训,学生在每个角色上都作过,确保学生实训的▓综合素质。

四、学生展示自己的▓作品,相互评价

在每个小组实训操作完成后,请各个小组的▓组长来先容自己小组在实训过程中的▓经验,配合默契程度,各个小组在实训中的▓优点和不足,取长补短,共同提高。要让学生做到客观、公正、全面地进行评价。学生在相互评议的▓时候,能实事求是□□地、中肯地指出其他组的▓优点、缺点,也很容易联想到自己,坚持这样民主互评,开展帮助,有利于提高学生学习的▓积极性,激发学生学习专业常识和技能的▓兴趣,兴趣是□□学生学习最好的▓老师。

五、教师总结点评

在本次教学过程中,各个小组分工合作,每位同学都有自己的▓工作任务,同时也起到对组员的▓工作相互监督与配合,树立了团队合作精神和意识。对各个小组付出的▓辛勤劳动表示肯定和赞扬。对各个小组的▓在冰箱维修实训过程中应强调用气用电安全和氧气、液化气在贮存时的▓安全,在对工具的▓摆放作出引导,让学生树立安全文明生产意识。对学校提出的▓整理、整顿、清洁、清扫、安全、节约、规范、学习的▓8S管理融入课堂。

六、检测反馈,填写好实训报告

随着电子技术的▓发展,人们对电子设备也提出了更高的▓要求。由于设备技术性能和结构要求等方面的▓提高,可靠性问题愈显突出。如果没有可靠性保证,高性能指标是□□没有任何意义的▓,现代用户买产品就是□□买可靠性,对生产厂家来说,可靠性就是□□信誉,就是□□市场,就是□□经济效益。从部件、元器件的▓角度来讲,电子元器件的▓可靠性水平决定了整机的▓可靠性程度。电子设备产品的▓可靠性指标是□□一些综合性、统计性的▓指标,与质量性能指标。大家从现在就要培养学生在实验、实训中注重质量。认真分析检测实验数据,与参考数据进行对比,找出误差的▓原因,改进检测方法,缩小误差。

 对于电子专业采用理实一体化教学模式在课时上我认为以两节课为一个教学内容,其基本步骤大致可分为六步:一是□□给学生布置任务,让学生了解下次课要学习的▓课程题目,激发学生的▓学习兴趣,在这一环节时间需要五分钟左右;二是□□讲解示范,先容本次课的▓具体内容,突出重点,把握难点,这一环节需要十分钟;三是□□学生进行技能操作,把理论与实践联系起来,锻炼了学生使用压力表、钳形电流表、万用表、填空泵、气焊设备、扩口器涨管器、割管刀,封口钳等工具,让学生使用这些工具越来越熟练,强化了学生技能。这一环节需要四十分钟;四是□□作品展示,让学生在本次课中体会到有成就感,树立了学习信心,这一环节需要五分钟;五是□□教师进行点评,肯定学生在这次课堂中的▓优良表现,同时也指出还有不足的▓地方,希翼同学们继续努力,强调在实践过程中的▓安全意识,防止发生触电事故和其他意外事故。这一环节需要十分钟;六是□□填写好实验报告,将实践操作过程中获得的▓实验数据填写好,是□□对大家学习这一内容重要支撑,这一环节需要十分钟。

总之,理实一体化教学模式对学生的▓学习兴趣有较大提高,它改变了原来传统的▓教学模式,改变了在课堂由老师一讲到底的▓教学模式,改变了由原来的▓老师要学生学,进行填鸭式的▓教学模式转变为学生主动要学习的▓现状,改变了教学质量得不到提高到教学质量节节攀升的▓态势,这种现象是□□大家所希翼的▓。只要大家都采用理实一体化教学模式,大家的▓教学质量都会有大幅度提高。

 

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