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                 一、成果概况(可另加附页)

2018.04

四川省人民政府第六届普通教育优秀教学成果奖

一等奖

四川省人民政府

2017.11

四川省中等职业教育优秀研究成果评选

一等奖

四川省教育科学研究院

2016.08

四川省第十七次优秀教育科研成果评奖

二等奖

四川省教育学会

2016.06

自贡市第七届教学成果评选

一等奖

自贡市教育局

 

 

 

 

 

成果

起止时间

 

 起始:201012  

完成:2013 10

实践检验时间:  201311月—  20184

  

 

1.成果概况

成果来源于四川省级课题《电子、计算机专业课程“理实一体化教学模式”的▓实践研究》。2010年以电子、计算机专业为对象开展实践研究, 2012年扩大到学校机械加工技术、汽车运用与维修专业,2013年在全校各专业中推广试行。经过总结提炼,形成了《中职学校专业课程理实融合教学体系的▓改革与实践》这一成果。

针对中职学校专业课教学及研究普遍存在的▓四大问题:教学模式方法陈旧、实训基础能力薄弱、评价方式片面单一、教学研究颗粒化,项目组以加德纳的▓多元智能理论、德国“行为引导型”教学法、陶行知的▓“教学做合一”主张等为理论依据,从敬重学生的▓差异性、非均衡性、內源性三大特性出发,以“多把尺子”、“重在技能”、“关注素养”三大原则为实践指南,从变革传统的▓教学模式入手,开展了专业课程理实融合教学实践研究,构建了理实融合教学体系,即:一个教学理念、四条教学原则、四个重要条件、一套教学流程、两类实训途径、一个评价体系,概括为“144”认识成果和“121”操作成果。

1)认识成果       

144”认识成果,即一个教学理念、四条教学原则、四个重要条件。

①开展理实融合教学应坚持一个理念,即“德技并修,知行合一”。

②开展理实融合教学应遵循四条原则,即:实用为主、够用为度,以培养操作技能为主,教学与生产高度统一,文明规范、安全操作。

③开展理实融合教学应具备四个条件,即:更新观念是□□前提,开发一体化教材是□□基础,建设实训基地是□□保障,培养双师型教师是□□关键。

2)操作成果

121”操作成果,即探索出理实融合教学的▓一套教学流程、两类实训途径、一个评价体系。

①一套教学流程,即“布置任务、学习讨论、讲解示范、学生实训、作品展示、反馈评价”这六个教学步骤。

②两类实训途径,即校内实训、校外实训基地建设实施的▓路径和方法。

③一个评价体系,形成“五四评价模式”,开发使用“人才培养质量评价支撑平台”。这个“多元交汇,分阶递进”的▓评价体系,能全面、客观、公正地反应学生的▓综合职业抹堒力和素质。

3)物化成果

形成了“理实融合”教学实施方案开发了包含5门精品课程、5本校本教材等在内的▓一批理实融合课程资源组建了自贡市职业教育集团创新开发并应用了“人才培养质量评价支撑平台”App。

此成果经过了4年半的▓实践检验,先后在100余所省内外中职学校得到应用和推广,取得了良好的▓社会效益,在全省产生了较大影响,在国内产生了一定影响。

 

 

 

2.成果主要解决的▓教知识题及解决教知识题的▓方法

1)成果主要解决的▓教知识题

教学模式方法陈旧的▓问题

多数中职学校专业课教师的▓课堂教学沿袭“专业基础课—专业课—技能训练”模式,习惯采用讲授法教学,即使采用一些现代教学手段,也是□□理论讲得多,实践操作少,教学针对性不强,学生学习兴趣不高,难以提升专业能力。

②实训基础能力薄弱的▓问题

多数中职学校的▓实训条件处于比较尴尬的▓境地,因资金困难、缺乏科学的▓建设规划等因素,导致专业课的▓实践教学普遍存在布局不合理、工位不足、设备陈旧老化等问题,实训开出率、实训时间、实训质量难以保障。

③评价方式片面单一的▓问题

中职学校对学生专业课学习的▓评价,多侧重于以书面考试或虚拟的▓技能操作来衡量,将理论与技能、教学与生产割裂开来,忽视过程和方法、情感态度价值观等的▓评价,忽视了专业学习的▓整体性、迁移性和创新性。

④理实融合教学研究颗粒化的▓问题

中职学校开展理实融合研究,大都呈颗粒化的▓趋势,不系统、不完整。

2)解决问题的▓方法

①确立价值取向:培养学生核心素养,形成综合职业抹堒力,培育工匠精神。

②系统规划设计:从教学设计、教学实施到教学评价,对专业课程教学进行整体建构,系统研究。

③建好实训基地:以高素质技能型人才培养需求为逻辑起点,界定实训基地的▓功能,对实训基地建设进行顶层设计和系统规划。通过新建、改建、扩建、引企入校等途径,建设校内实训基地;牵头组建自贡市职业教育集团,广泛开展校企合作,产教融合,建设校外实训基地。

④改革教学模式:以加德纳的▓多元智能、杜威的▓实用主义教育、德国“行为引导型”教学法、陶行知的▓“教学做合一”主张等理论为指南,广泛开展专业调研,深化校企合作,共同制定人才培养方案、课程设置和教学计划,共同参与人才培养,构建专业课程理实融合的▓教学流程。

⑤改进教学方式:从敬重学生的▓差异性、非均衡性、內源性三大特性出发,克服传统的▓讲授法教学中存在的▓不足,普遍采用“教学做合一”教学方式,理实融合,既教理论又教技能,既搞教学又搞生产,理论与实践结合、教学与生产结合,积极推行项目教学、情境教学、卡片教学、海报教学等以“行动导向、任务驱动”为特征的▓理实融合的▓教学方法。

⑥创新评价体系:以“多把尺子”、“重在技能”、“关注素养”三大原则为实践指南,制定人才质量标准,确立多元评价方式,创新学生评价体系,激励学生全面发展和特长发展,更加全面、客观、公正地评价学生的▓综合职业抹堒力和素质。

  

 

3.成果的▓创新点

1)机制创新:健全了德技并修的▓育人机制

大家切合国家中职教育改革的▓方向和课堂教学改革的▓核心价值,立足学生发展和当地社会需求,调整办学目标定位,培养高素质技能型人才,符合国家课改精神。在专业课程理实融合教学体系的▓改革与实践过程中,立足立德树人,回归教育本质,不仅关注学生的▓技能培养,也关注学生的▓品德修养;不仅关注学生的▓现在,也放眼学生的▓未来,始终践行知行合一,注重培育工匠精神,健全了德技并修育人机制,教育更加立体,视野更加开阔。

2)体系创新:构建了中职学校专业课程理实融合的▓教学体系

大家在专业课程理实融合教学体系的▓改革与实践过程中,对教学设计、教学实施、到教学评价进行整体构建,理实融通,产教融合。让学生在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升技能,形成了中职学校专业课程理实融合教学体系的▓成果,该成果主要包括:一个教学理念、四条教学原则、四个教学条件、一套教学流程、两类实训途径、一个评价体系,这是□□一个科学完整的▓系统,不局限于某一个专业课程的▓教学,也不局限于专业课程教学的▓某一个方面,而是□□在全校所有专业中全面实施,整体推进,解决了理实融合教学改革与实践中的▓“颗粒化”问题,有效培养了学生的▓综合职业抹堒力和素质。

3)制度创新:形成了中职学生的▓多元评价体系

传统的▓学生评价重在学生最后的▓考试成绩,忽视学习过程、学习态度等评价。 针对这个缺陷,大家以“多把尺子”、“重在技能”、“关注素养”三大原则为实践指南,实行多元评价,建立了人才培养质量标准,形成了“五四评价模式”,开发使用了“人才培养质量评价支撑平台”,更加全面、客观、公正地评价学生的▓综合职业抹堒力和素质。该平台在全国各地部分中职学校中得到广泛应用,具有开拓新和创新性。

  

 

4.成果的▓推广应用效果

1)学校实力显著增强

一是□□实训基地建设“快马加鞭”。校内实训室62个、实训工厂3个,建筑面积2万平方米,实训设备价值三千余万元;校外实训基地近100家。统筹建设的▓实训基地,已应用于七届万余名学生和两千余名职工培训与鉴定,在促进学生技能训练和职业抹堒力提高的▓同时,产生了源远流长的▓持续影响和良好效应。

二是□□教师专业成长“喜出望外”。内培外引,筑巢引凤,专业教师的▓职业激情被点燃,双师型教师比例由2011年的▓41.3%提高到2015年的▓87.5%,学科带头人、名师、特级教师、教育专家等不断涌现。

三是□□学校特色发展“声名鹊起”。改革使学校走上特色发展的▓快车道,呈现出勃勃生机和活力,是□□市级课程改革和产教融合制度建设试点学校、四川省现代学徒制试点学校,2014年获全国职业教育先进单位2015年建成国家中等职业教育改革发展示范学校

2)人才质量明显提高

学生中级以上职业资格证书获取率提高20个百分点,市级以上技能竞赛获奖率显著提升,获得市级团体一等奖22个、团体二等奖14个、一等奖68人次、二等奖66人次。成才典型日益涌现,2014级的▓李明超同学成为我市中职学生在校期间就取得技师资格的▓第一人。学校教学质量连年获得全市一等奖。

3)改革实践成果丰富

制定了理实融合教学改革实施方案,建成5门精品课程,编写出版5部教材,开发4部校本教材,汇编1部研究论文,组建了自贡市职业教育集团,开发了人才培养质量评价支撑平台。

4)示范辐射成效明显

一是□□在校内由“星星之火”到“燎原之势”。项目组先在电子、计算机两个专业中实施改革,逐步扩展到机械加工、汽车运用与维修等专业,再推广到全校各专业。

二是□□在市内由“一枝独秀”到“百花齐放”。市教科所多次在澳门赌钱官网组织全市专业课理实融合教学的▓现场观摩研讨活动,澳门赌钱官网机械专业、财经专业带头人领衔成立了全市中职学校名师工作室,在澳门赌钱官网的▓引领示范下,理实融合教学已经成为全市中职学校的▓共同选择。

三是□□在省内外由“墙内开花”到“墙外也香”2018112日,项目组就该成果向来自全省21个市州近60所学校的▓专业教师作了现场推广交流。由于“人才培养质量评价支撑平台”具有创新性、实用性,已经在什仿职中、大英职中、成都市汽车职校、佳木斯市技师学院、鸡西市职教中心、天津市静海职教中心等30多所省内外中职学校得到推广和应用。


                    二、主要完成人情况

第一完成人

     

刘贻超

性别

出生年月

1968.03

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

1987.07

职业院校

教龄

16

专业技术

职务

中学高级教师

现任党政

职务

副校长

工作单位

澳门赌搏网站大全

办公电话

0813-8220036

现从事工作

及专长

教学

教育教学管理

移动电话

18581918869

电子邮箱

248913960@qq.com

邮政编码

643000

详细通讯地址

四川省自贡市沿滩新城糍粑坳100

何时何地受何种省部级及以上奖励

2018.04 四川省人民政府第六届普通教育优秀教学成果一等奖;

2017.11 四川省中等职业教育优秀研究成果评选一等奖;

2017.11 四川省第三届教育发展改革研究优秀成果评选二等奖;

2016.08 四川省第十七次优秀教育科研成果评选二等奖;

2016.08 四川省教育科研课题阶段成果评选二等奖;

2010.03 四川省政府第四届普教教学成果三等奖。

 

 

 

 

 

1.选题、课题论证;

2.课题总体规划、课题研究方案的▓制定;

3.课题组资料收集;

4.课题阶段性检查评价;

5.培训参研人员;

6.参与课题研究;

7.研究报告、工作报告、检测报告和成果鉴定书的▓撰写;

8.课题成果的▓提炼、推广、宣传、应用引导。

 

本 人 签 名:tt2.jpg

2018420

         

 

                      主要完成人情况

第二完成人

    

 

性别

出生年月

1968.01

最后

学历

大学本科

参加工作

时间

1994.07

职业院校

教龄

24

专业技术

职务

中学正高级教师

现任党政

职务

理论室主任

工作单位

自贡市教育科学研究所

办公电话

0813-8125776

现从事工作

及专长

职教教研

科研课题的▓研究与管理

移动电话

13890095406

电子邮箱

377012895@qq.com

邮 政

编 码

643000

详细通讯地址

自贡市自流井区汇兴路2

何时何地受何

省部级及以上奖励

 

 2014.09  教育部2014年国家级教学成果二等奖

2018.04  四川省政府第六届优秀教学成果一等奖

2014.05  四川省政府第五届优秀教学成果二等奖

2015.09  四川省人社厅、四川省教育厅评为“四川省优秀教育工编辑”

2016.02  自贡市委、自贡市人民政府命名表彰为“自贡市优秀专家”

 

 

 

 

 

1.选题、课题论证;

2.制订课题研究方案;

3.培训相关研究人员;

4.参研人员的▓工作协调;

5.课题组资料收集;

6.课题阶段性检查评价;

7.参与课题结题四大报告的▓撰写;

8.成果的▓提炼与推广。

本 人 签 名:tt3.jpg

   2018420

 

         


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