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如何当好中职老师

编辑:   发布时间:2017-05-26 11:11:08  来源:

 

      澳门赌搏网站大全   周彬
 
【摘要】中职生源素质下降,如何当好中职教师,如何让学生内心愿意学习,如何让学生比较轻松的▓掌握未来实践必需的▓理论常识和动手技能,一直是□□广大职教工编辑关注的▓问题,更是□□争议比较大,大家感到困惑的▓时代问题。更新现代职业教育理念,努力提升自我素质、关心转化后进学生等,都是□□行之有效的▓途径。
【关键词】课堂教学;教育思想;教师素质;教研教改;因材施教;后进生 
当前高校扩招,各种性质的▓中职学校大量成立,造成“寺多僧少”的▓局面。学校为了自身的▓生存发展,采取各种方式进行激烈的▓生源竞争,导致了中职校招生入学普遍零门槛,中职校生源素质参差不齐且普遍较低的▓现象。对此,作为中职业教师,如何适应社会需求,适合培养出适应社会岗位需要技能型人才,笔者认为,应该做好以下工作。
一、理性认识现代中职使命,微笑面对职教工作
在中职学校的▓教师队伍中,有很多中职教师,自觉或者不自觉的▓将现在的▓学生与计划经济时代的▓学生做比较,认为教学质量不高,教学效果不好,责任在学生,总是□□不断的▓埋怨学生学习基础如何的▓差、学习习惯如何的▓不好。显然,这样的▓中职老师还没有清楚认识到现代中职业教育的▓使命。首先大家需要面对现实,现代中职业学校的▓生源素质普遍低,是□□不容质疑的▓,但又是□□没有选择余地的▓,其次,大家应该明白中职业教育任务,就是□□将这部分学生教育好,将这部分学习基础不好,没有机会升学的▓学生教育成才,教育成有一技之长,能为社会主义建设做贡献的▓用之人。这既是□□对学生负责,对家长负责,更是□□对社会负责。所以,现代中职业教育工作,更具有挑战性,作为中职教师,责任更大了。为了更好的▓适应现代职教工作,必须要有更好的▓心态,面对困难,不埋怨,不气馁,教师应根据社会的▓变化,学生的▓变化、不断补充、完善自己的▓常识体系、汲取新的▓教育理念,积极主动地探索新的▓教育方式,不断调整原有的▓教学方式,激活课堂,开心教育。为大家的▓学生每一次进步点赞,为大家每次成功教育喝彩。作为中职教师,完成别人不能完成的▓任务,当然更有成就感,更应该开心工作。
二、全面提升个人素质 ,为人师表
俗话说:打铁还需自身硬。中职教育,是□□为社会培养技能型人才,教师,要为人师表。中职教师,更是□□学生学习的▓榜样。所以,作为中职教师,不断提高自身素质是□□必不可少的▓。笔者以为,教师的▓素质分为两方面,一是□□思想素质;二是□□业务素质。教师教师思想素质,首先要强化师德教育,提倡铸师魂、修师德、创建最佳的▓教师形象;提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、具备开拓进取的▓精神。树立坚定的▓事业心,激发明确的▓责任感,与众多教师一起,形成:讲师德、讲奉献、求质量、求效益的▓风尚。 
中职教师提高自身业务素质,目标是□□不仅要精通所教学科的▓理论常识,熟练专业技能技,而且还有懂得教育教学规律,做到多才多艺,善于组织学生开展各种第二课堂教育活动,能生动的▓将常识传授给学生。教师自己有本事,而且能表达出来,能以学生愿意接受的▓方式表达出来。努力成为双师型、多技能的▓教师,特别应加强与实际工作的▓联系,定期到专业岗位参加实践活动,比如会计专业老师,应当具备会计职业相关职称,有计划的▓到各行业的▓会计岗位实践,在实践中检验自己,完善自己的▓常识结构,根据实际工作补充理论常识,强化相关技能,提高自己的▓实际动手能力,在教学时,有更丰富的▓内容,有更具体的▓例子,建立模拟教学情景,使教学内容更生动,更形象,树立自己的▓专业威信。
经常性的▓教研教改活动是□□教师共同进步的▓有效途径。它能对教育工作的▓出现的▓问题,通过共同讨论,用集体的▓智慧来解决。所以,教研活动要经常化,制度化,规范化。笔者以为,每次的▓教研活动研究的▓课题不宜过多,一定要有针对性,可行性,能解决实际问题,要总结出行之有效的▓措施进行总结,形成书面报告,在适当的▓范围推广,也有利于再次讨论、推敲,绝对不能流于形式。作为中职教师,应积极参与教改实验。主动上公开课,让教师观摩学习,切磋教艺,取长补短,共同提高。要善于与经验丰富、教学效果好的▓教师交流,向他们学习,努力提升自己。。
三、用心上课,因材施教
要上好课,必须备好课,要结合学生实际,有针对性地备课,真正做到有的▓放矢。教师备课一定要知道学生未来岗位的▓要求,必须清楚的▓知道学生需要学什么、应该学什么,决定自己应该讲什么,怎样讲,对教材作必要的▓增加、删除。熟练每一节课的▓教学内容,选择能让学生接受的▓方式表达,明确教学目标,通过分层教学,因材施教,让学生学懂常识,掌握技能,使教学目标落到实处。上课前,教师应首先明确本次课的▓教学目标,再分析学生达到目标存在什么难点,并根据学生的▓学习基础、学习习惯、学习方法及兴趣爱好反复钻研教学内容,制定相应的▓教学步骤,同时,要把教学目标及时传达给学生,让他们心里有数,从而达到教有目标,学有目标,引导检查也有目标,顺利完成教学任务。
设计课堂教学要采用启发式学导式等教学法。首先,教师要发挥自己的▓引导作用,做到深人浅出,画龙点睛,一语道破,以发挥的▓关键作用。其次,应要求学生提前预习,找出难点,带着问题听课,教师及时引导,把握关键,因势利导,做到恰倒好处,可望收到最好的▓效果。
教师应该学习和掌握灵活多样的▓教学方法,能根据学生的▓实际恰酢蹰况、个性特点,采用不同的▓方法教学,精心设计教学过程中的▓各个环节,围绕学生能力素质的▓发展进行教学。要注意统一要求与灵活性相结合,教师引导与学生自学相结合,课堂教学与课外活动相结合,传统与现代教学手段相结合,尽可能让每节课内容丰富多彩,形式多种多样,学生在欢乐中学到常识、技能,愉快而健康成长。大胆进行以发展能力为本位的▓教学实验,使学生想学,爱学,悦学,会学。教师想教,爱教,乐教,善教,提高课堂教学效益。
四、用爱交流,传递真情 
中职教学必然面对的▓一个客观现实,就是□□各班都有一些学习成绩差的▓学生。造成学生成绩差的▓的▓原因很多:学生从小就养成了某些生活上、学习上的▓坏习惯,没有能完全掌握好必要的▓常识;因为家庭的▓因素,父母对孩子学习的▓关心不够、引导方式不正确,父母的▓素养、价值观、职业,让学生对学习的▓重要性产生怀疑等等。一般成绩差的▓学生的▓具体表现就是□□在学习过程中学习兴趣低、学习信心不足,甚至会厌学和逃学。中职学校教师要解决好这一部分学生的▓学习问题,提高他们的▓学习成绩,首先,中职教师要胸怀慈母心,对所谓的▓差生,要循序解决,与学生一起,分析原因,勇敢面对困难,不能因为学生一次两次的▓失败而失去信心,灰心丧气;要有正确的▓认识,这样的▓学生是□□无法回避的▓,这正是□□大家中职教育的▓职责所在,价值所在。其次是□□教师要相信自己,相信学生,相信自己有办法让学生学好,相信学生的▓本质是□□好的▓,也是□□聪明的▓,是□□能学好的▓。再其次,在教学教育的▓方法上,要对这样的▓学生区别对待,尤其不能将引导计划经济年代的▓学生的▓方式方法用于他们,如若不然,必然容易引发学生的▓厌学情绪,如果老师在教学过程中有“对牛弹琴”的▓感受,主要责任应该不在学生,在于老师,因为他(或她)不了解“牛”,不知道“牛”需要什么,能做什么,怎样才听话。,聪明、有爱心的▓中职教师,应该珍惜分析教育对象,然后选取合适的▓教育方法、合适的▓教学内容施教。所以,作为中职教师,自己的▓工作不仅需要技术,也需要艺术;中职教育,不仅需要用心,更需要细心、爱心。
当好中职教师不容易,但大家一定可以为自己的▓使命感到光荣!转参考
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参考文献:《组织教育活动》  四川省教育委员
 
 

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