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附件7成果与贡献佐证材料

编辑:   发布时间:2018-11-11 09:07:41  来源:

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彩灯制作培训教学计划

 

 本培训计划以彩灯行业需求为依据,明确培训抹埧标与课程和任务,切实掌握大纲的▓教学要求教学中体现短期培训特点,切实贯彻多操作,实践与理论联系的▓教学原则,使学员尽快掌握制作能力。

一、培养目标:

 使学员通过培训,能熟练掌握彩灯制作的▓一般常识,为制作彩灯培训所需的▓基础焊工操作、电工常识、彩灯制作,学员除了要较全面的▓掌握相关的▓专业理论常识,还要通过实训让学员拥有实际操作技能和熟练。

二、教学对象:

1.城镇就业困难人员 

三、毕业生去向:

    本专业毕业生主要面向各级各类彩灯制作企业,从事彩灯制作技能中造型、彩灯钳工、彩灯电工、彩灯裱糊、剪纸和设计、等岗位的▓实际操作工作。

四、教学内容:

彩灯艺术、彩灯电工基础、彩灯焊工基础、裱糊、设计。

五、教学方法:

  理论与实训相结合的▓教学形式,学期160个课时。

 

 

教学时间安排:

序号

课程名称

主要内容

教学形式

学时

备注

理论

实践

 

彩灯制作

彩灯基础

课堂讲授

14

 

 

电工基础

课堂讲授

12

 

 

焊工基础

课堂讲授

14

 

 

电工基本操作

实际操作

 

10

 

焊工基本操作

实际操作

 

14

 

彩灯裱糊

现场教学分组实训

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学内容与     

 

 

 

 

企业实践

 

 

40

 

 

理论考核

 

 

8

 

 

实践操作考核

 

 

8

 

 

合计

 

 

160

 

 

 贡市职业培训课程安排表

培训单位()              专业:彩灯(民间工艺品制作工)总课时:160

培训日期

培训时间

培训课程

培训抹堏容

培训课时

授课教师

第一天

上午

开班典礼

理论讲座

领导讲话中国灯学问/电路的▓基本物理量电阻的▓串并联

4

李俊妍/郑杰

下午

理论讲座

彩灯的▓发展轨迹与

彩灯的▓特定含义

4

李俊妍

第二天

上午

理论讲座

彩灯的▓发展轨迹与

彩灯的▓特定含义

4

李俊妍

下午

理论讲座

彩灯的▓发展轨迹与

彩灯的▓特定含义

4

李俊妍

第三天

上午

理论讲座

触电与电火灾

常用的▓安全用的▓措施

4

郑杰

下午

理论讲座

手工电弧焊、手工

电焊条的▓焊接工艺

4

郑杰

第四天

上午

理论讲座

焊接方法焊接工艺参数

常用焊接性的▓基础慨念

4

郑杰

下午

理论讲座

实用电路

常用低压电路

4

郑杰

第五天

上午

理论讲座

三相电路、三相异步

点动机控制线路

4

郑杰

下午

理论讲座

保护气体、焊接特点

典型焊缝的▓焊接

4

黄樱涛

第六天

上午

理论、实际操作

缝焊与对焊

点焊与凸焊

4

黄樱涛

下午

实际操作

异种金属的▓焊接工艺

4

黄樱涛

第七天

上午

实际操作

钢与铸铁的▓焊接

4

黄樱涛

下午

实际操作

手工电弧焊、手工

电焊条的▓焊接工艺

4

黄樱涛

第八天

上午

实际操作

手工电弧焊、手工

电焊条的▓焊接工艺

4

黄樱涛

下午

实际操作

常用的▓焊接方法、气焊

与气割、气割的▓方法

4

黄樱涛

第九天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞


自贡市职业培训课程安排表

  

培训单位()                专业:彩灯(民间工艺品制作工 )总课时:160

培训日期

培训时间

培训课程

培训抹堏容

培训课时

授课教师

第十天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十一天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十二天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十三天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十四天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十五天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十六天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十七天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

第十八天

上午

实际操作

裱糊制作

4

康飞

下午

实际操作

裱糊制作

4

康飞


自贡市职业培训课程安排表

  

培训单位()          专业:彩灯(民间工艺品制作工 ) 总课时:160

培训日期

培训时间

培训课程

培训抹堏容

培训课时

授课教师

第十九天

上午

考试

理论考试

4

李俊妍

下午

考试

实际操作考试

4

康飞

第二十天

上午

考试

理论考试

4

李俊妍

下午

考试

实际操作考试

4

康飞

 

自贡市劳务品牌培训学员台帐  
培训单位:(盖章)            
序号 姓名 性别 培训专业 学问
程度
年龄
(岁)
家庭住址 培训证书编号 考试成绩 是□□否贫困户
1 郑英 民间工艺品制作工 初中 32 沿滩区永安镇柏祥村5组 沿品201861 71  
2 顾武露 民间工艺品制作工 初中 23 沿滩区刘山乡云丰村9组 沿品201862 73  
3 顾文春 民间工艺品制作工 初中 45 沿滩区刘山乡云丰村9组 沿品201863 68  
4 杨林 民间工艺品制作工 初中 41 沿滩区刘山乡红光2组 沿品201864 73  
5 曾英 民间工艺品制作工 初中 30 沿滩区刘山乡云丰村9组 沿品201865 75  
6 曾宽容 民间工艺品制作工 初中 30 沿滩区刘山乡云丰村9组 沿品201866 83  
7 叶焰英 民间工艺品制作工 初中 35 沿滩区黄市镇光明村4组 沿品201867 67  
8 雷桂琴 民间工艺品制作工 初中 37 刘山乡回龙村2组 沿品201868 65  
9 明祥有 民间工艺品制作工 初中 58 刘山乡回龙村2组 沿品201869 71  
10 曾红英 民间工艺品制作工 初中 43 刘山乡回龙2组 沿品201870 73  
11 陈谋芳 民间工艺品制作工 初中 43 刘山乡红光村1组 沿品201871 71 是□□
12 郑兴才 民间工艺品制作工 初中 45 刘山乡回龙2组 沿品201872 62  
13 文叶梅 民间工艺品制作工 初中 25 刘山乡红光村1组 沿品201873 76  
14 徐英 民间工艺品制作工 初中 29 富世镇富洲大道中段181 沿品201874 78  
15 罗孝英 民间工艺品制作工 初中 39 黄市镇回龙村9组 沿品201875 75  
16 熊祖田 民间工艺品制作工 初中 41 刘山乡丰收村3组 沿品201876 78 是□□
17 龚洪昌 民间工艺品制作工 初中 41 刘山乡丰收村3组 沿品201877 77  
18 陈勤妹 民间工艺品制作工 初中 41 刘山乡丰收村3组 沿品201878 70  
19 江声芳 民间工艺品制作工 初中 41 刘山乡回龙村3组 沿品201879 66  
20 江声华 民间工艺品制作工 初中 43 刘山乡丰收村1组 沿品201880 69  
21 曾自淑 民间工艺品制作工 初中 47 刘山乡云丰村1组 沿品201881 69  
22 甘雨梅 民间工艺品制作工 初中 42 刘山乡丰收村10组 沿品201882 74  
23 邓加玉 民间工艺品制作工 初中 33 黄市镇红旗村9组 沿品201883 75  
24 陈志兰 民间工艺品制作工 初中 48 刘山乡云丰村9组 沿品201884 73  
25 陈光友 民间工艺品制作工 初中 49 沿滩区联络镇高滩8组 沿品201885 67 是□□
26 杨海英 民间工艺品制作工 初中 32 刘山乡云丰村9组 沿品201886 73  
27 刘群 民间工艺品制作工 初中 40 刘山乡立志村6组 沿品201887 73  
28 范贤莉 民间工艺品制作工 初中 32 刘山乡云丰村9组 沿品201888 74  
29 钟长会 民间工艺品制作工 初中 48 刘山乡云丰村9组 沿品201889 73  
30 韩燕 民间工艺品制作工 初中 25 刘山乡云丰村9组 沿品201890 70  
31 肖正凤 民间工艺品制作工 初中 27 富顺县东湖镇凉桥村二组2号 沿品201891 73  
32 刘燕梅 民间工艺品制作工 初中 35 沿滩区刘山乡红光村3组1号 沿品201892 76  
33 明从燕 民间工艺品制作工 初中 31 沿滩区刘山乡红光村3组36号 沿品201893 75  
34 明慧 民间工艺品制作工 初中 18 沿滩区刘山乡红光村3组36号 沿品201894 71  
35 舒继华 民间工艺品制作工 初中 49 沿滩区刘山乡回龙村10组 沿品201895 78  
36 邓宽伯 民间工艺品制作工 初中 54 沿滩区联络镇高滩8组 沿品201896 74 是□□ 
37 吕庭鸿 民间工艺品制作工 初中 18 沿滩区联络镇高滩村1组 沿品201897 72 是□□ 
38 陈新红 民间工艺品制作工 初中 47 沿滩区联络镇高滩村3组 沿品201898 75 是□□ 
39 肖永琴 民间工艺品制作工 初中 43 刘山乡云丰村9组 沿品201899 73 是□□
40 明淑芬 民间工艺品制作工 初中 43 沿滩区刘山乡云丰村10组2号 沿品2018100 77 是□□
41 罗声华 民间工艺品制作工 初中 57 沿滩区刘山乡回龙村2组64号 沿品2018101 72 是□□
42 郭厚彬 民间工艺品制作工 初中 46 沿滩区刘山乡回龙村10组19号 沿品2018102 73 是□□
43 刘声全 民间工艺品制作工 初中 42 沿滩区刘山乡回龙村8组25号 沿品2018103 69 是□□
44 胡艮琼 民间工艺品制作工 初中 43 沿滩区刘山乡回龙村4组3号 沿品2018104 73 是□□
45 张润才 民间工艺品制作工 初中 44 沿滩区刘山乡回龙村4组7号 沿品2018105 71 是□□
46 李常落 民间工艺品制作工 初中 47 沿滩区刘山乡回龙村7组44号 沿品2018106 76 是□□
47 刘胜高 民间工艺品制作工 初中 55 沿滩区刘山乡回龙村3组26号 沿品2018107 65 是□□
48 何启英 民间工艺品制作工 初中 40 沿滩区刘山乡利民村6组27号 沿品2018108 71 是□□
49 李丹丹 民间工艺品制作工 初中 26 沿滩区刘山乡丰收村6组48号 沿品2018109 63 是□□
50 明祥兰 民间工艺品制作工 初中 36 沿滩区刘山乡丰收村6组48号 沿品2018110 73 是□□
51 张清群 民间工艺品制作工 初中 41 沿滩区刘山乡红光村8组4号 沿品2018111 73 是□□
52 冉成飞 民间工艺品制作工 初中 32 沿滩区刘山乡云丰村4组18号 沿品2018112 72 是□□
53 丁燕红 民间工艺品制作工 初中 31 沿滩区刘山乡云丰村2组26号 沿品2018113 74 是□□
54 刘真群 民间工艺品制作工 初中 40 沿滩区刘山乡云丰村10组14号 沿品2018114 64 是□□
55 张才婷 民间工艺品制作工 初中 23 沿滩区刘山乡云丰村4组18号 沿品2018115 76 是□□
56 龚志伟 民间工艺品制作工 初中 24 沿滩区刘山乡云丰村4组18号 沿品2018116 73 是□□
57 毛小会 民间工艺品制作工 初中 28 沿滩区刘山乡云丰村7组35号 沿品2018117 74 是□□
58 钟长丽 民间工艺品制作工 初中 35 沿滩区刘山乡战斗村9组 沿品2018118 76 是□□
59 江克明 民间工艺品制作工 初中 54 沿滩区刘山乡利民村8组36号 沿品2018119 74 是□□
60 江筱东 民间工艺品制作工 初中 54 沿滩区刘山乡利民村3组5号 沿品2018120 66 是□□

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计算机平面设计专业(彩灯设计与制作方向)

 

 

 

调研报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 


   

一、调研基本情况................................. 3

(一)调研内容................................ 3

(二)调研方式................................ 3

(三)调研对象与范围........................... 3

(四)调研过程................................ 4

二、市场调研结果及分析........................... 4

(一)人才需求及待遇调研分析................... 4

(二)市场调研结果............................. 7

三、计算机平面设计专业(彩灯设计与制作方向)教学建议 9

(一)人才培养目标............................. 9

 (课程设置的▓原则......................... 10

(三)教学实施建议............................ 10

(四)实训设备配置............................ 11

(五)教师队伍建设............................ 11

(六)教学实施与考核.......................... 12

(七)校企合作方式的▓建议...................... 22

 

 

 

 

 

 

 

一、调研基本情况

(一)调研内容

1.行业、企业现状;

2.专业发展趋势及人才需求情况;

3.对人才的▓要求(包括职业道德、职业技能);

4.企业岗位结构、岗位能力要求;

5.毕业生就业单位,就业稳定情况;

6.人才培养与校企合作。

二)调研方式

1.走访企业现场调查

2.行业专家访谈

3.网上收集相关资料

(三)调研对象与范围

1.企业选择:成规模的▓大、中型彩灯企业。

2.被调研人员选择

1)企业人事部经理及工作人员;

2)企业各车间岗位代表(负责人);

企业调研信息表(部分)

调研企业名称

调研对象

调研方式

灯彩集团

1.企业人事部

2.企业车间负责人

1.召开座谈会

2.填写表格:

1)《企业基本情况问卷调查》

2)《中职毕业生就业岗位人数统计》

3)《人才需求调研》

 

自贡市星河彩灯学问有限企业

自贡灯贸有限企业

自贡彩灯之乡学问产业集团有限企业

自贡海天彩灯企业

自贡全洲彩灯学问艺术有限企业

(四)调研过程

    1.到企业参观、考察学习;网上收集相关资料;

2.在行业、企业专家引导下,分析、撰写调研报告。

二、市场调研结果及分析

   (一)人才需求及待遇调研分析

1、我市彩灯产业基本情况及发展方向

  据调查,作为我市民间传统工艺之首的▓自贡灯会自1964年市政府首办以来,自贡灯会迄今已累计举办了24届,其影响力与日俱增,已经成为国家级的▓学问品牌。自贡灯会也从中国近7000个节庆活动中脱颖而出,成为丰富群众生活、拉动区域消费的▓重要形式,成为我市充满活力的▓城市名片。国家和省商务部门高度重视,拟将其作为落实西部大开发战略中重点支撑的▓会展及经贸活动项目。截止今年4月底,全市工商登记注册的▓彩灯企业有近600家,彩灯的▓年销售额超过20亿元以上,为自贡经济发展作出了显著贡献。我市彩灯产品出口占全省学问产品出口总值的▓60%左右。灯组自贡造,已成为业抹堏的▓认同,自贡已成为国内外大型灯组的▓制造基地,来势之猛、发展之快,导致了专业人才的▓大量缺乏。

2、市场需求

自贡享有“南国灯城”之美誉,近年来,随着彩灯产业的▓迅速发展,彩灯行业作为新兴产业在国内外不断发展壮大。对于行业人才的▓需求量也在不断的▓提高。高素质的▓专业人才尤其是□□掌握多种专业常识和技能的▓复合型人才仍然非常紧缺。因此接受过计算机平面设计(彩灯设计与制作)专业专业培训过的▓毕业生将供不应求。

随着彩灯产业的▓不断发展,它需要大量的▓从业人员,未来相当长的▓时间内,需要涉及彩灯市场技术服务、业务管理等内容的▓行业人员越来越多,也急需大量相关懂得行业要求的▓专门人才,因此人才需求将达到较大规模。但就目前从事彩灯制作的▓一线工人来看,行业工人的▓专业素养远远满足不了行业发展需要。由于经过系统学习和专业培训的▓专业人员供不应求,导致大量未经任何培训的▓人员涉足彩灯制作行业。据调查,现从事彩灯制作的▓行业人员中,初中、高中、大专及以上学问程度的▓结构比例631

另具行业调查显示,目前彩灯行业人员90%以上,都没有经过系统的▓培训,多数是□□农民工,各方面的▓专业水平,个人素质都不高。根据目前我市彩灯产业的▓发展状况和未来发展前景,对彩灯制作人员的▓需求量将越来越大。尤其需要的▓是□□通过专业学习、培训的▓能力好、品德修养高、有职业道德素质、学习能力强、有一定学问水平的▓彩灯技师,而不是□□单一的▓制作人员。

3、市场发展趋势、就业安置待遇情况

2008年自贡灯会申报国家级非物质学问遗产,被列入国务院公布的▓第二批国家级非物质学问遗产名录,并被国家旅游局确定为全国两大民俗活动之一,位列于40个民俗活动精品榜首;是□□中国向世界推介的▓“中国百姓生活游”主要项目;是□□原学问部授予的▓“优秀出口学问产品和服务项目”;是□□国际节庆协会等组织授予的▓“最具国际影响力节庆。”

到目前为止,自贡彩灯注册企业近600家。年产值超过20亿元,自贡彩灯已在世界五大洲50多个国家和地区以及国内500多个大中城市展出,累计观灯人数达4亿多人次。据不完全统计,自贡彩灯占全国市场份额达80%左右,国际市场份额达90%以上。2016年,自贡彩灯学问产品及服务贸易出口达2177万美金,同比增长29.7%11户彩灯企业在美国、英国等10个国家30个城市办展35场次,同比增长52.17%。自贡市是□□学问部首批授予的▓“国家学问产业示范基地”和“国家学问出口示范基地”。

目前澳门赌钱官网是□□唯一一所开设专门培养彩灯制作人才的▓学校。据调查结果可以看出,学生就业前景一片光明。就当前形势来看,每展出一场,制作人员的▓人均工资可以达到6000----9000元不等,美工年薪不少于60000----180000元不等。因此从目前待遇看来民间传统工艺专业毕业的▓学生将会成为高薪群体中的▓一员。

(二)、市场调研结果

    通过前期的▓调研工作,大家初步得到如下结论:

    1.专业办学前景

2017年,自贡彩灯已在世界五大洲60多个国家和地区以及国内500多个大中城市展出,累计观灯人数达4亿多人。在国内85个城市举办灯展122场,在国外21个国家(地区)、47个城市举办了灯展53场。自贡彩灯、仿真恐龙制作等学问类外贸备案企业达97户,有自营货物及服务贸易出口实绩企业32户,市场覆盖60多个国家和地区。自贡彩灯占全国市场份额达 80%,国际市场份额达 90%。从这个角度看,计算机平面设计(彩灯设计与制作)专业就业前景一片光明。

随着彩灯制作业的▓不断壮大发展,对于设计、制作以及管理也就提出越来越高的▓要求。这也就决定了彩灯传承人要不断总结经验,不断更新人才、不断更新技术才能满足发展需要。如果不经过专业的▓系统的▓学习,就很难提升设计理念和制作工艺。因此未来的▓自贡彩灯将会有巨大的▓市场潜力和广阔的▓市场前景。

    2.岗位分析

彩灯行业主要岗位主要包括:彩灯设计岗位、彩灯制作岗位、彩灯营销与管理岗位三大类。其中制作岗位又细化为彩灯焊工岗位、彩灯钳工(彩灯造型)岗位、彩灯电工岗位、彩灯裱糊岗位和美工后期处理岗位几个大类。

    3.专业办学规模

通过前期调研分析可知,我市彩灯行业人才需求空缺很大,解决途径主要有两个:

   1)通过职业院校计算机平面设计(彩灯设计与制作)专业毕业生补充。澳门赌钱官网作为自贡市职业教育的▓龙头学校,计算机平面设计(彩灯设计与制作)专业在市政府及市教育体育局的▓大力扶持,同时在地方企业的▓大力支撑下,本专业招生将会达到一定规模。

2)在职员工的▓技能培训

调研显示。彩灯行业一线工人总体学问素质较低,很大程度上制约了行业的▓发展。各地方政府通过相关政策鼓励社会公民和在职员工,在开设有计算机平面设计(彩灯设计与制作)专业的▓学校组织短期技能培训,一方面提高了员工综合素质,另一方面也增加了企业的▓凝聚力,员工伴随着企业发展而成长,对行业有较高忠实度。

   4.专业培养目标

  1)素质目标:

    具有良好的▓思想素质,正确的▓三观,爱国守法,忠于职守;

    具有良好的▓职业道德,敬业爱岗,团队合作,诚实守信;

    具有良好的▓人文素质,养成良好的▓兴趣爱好和终身学习习惯;

    具有良好的▓身心素质,坚持长期体育锻炼和健康的▓文娱活动;

    具有自我学习、不断更新常识结构的▓能力;

    具有吃苦耐劳、踏实肯干的▓工作精神;

具有保护环境卫生、节约成本、保证质量、安全第一等方面的▓理念和意识。

  2)常识目标

    掌握从事本专业必需的▓学问基础常识,包括:经济法律法规、职业生涯引导、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、创业和就业引导、英语、计算机应用基础、体育、语文、数学、普通话、礼仪、安全教育、应用文写作;

    掌握彩灯焊工、彩灯钳工(造型)、彩灯裱糊和彩灯电工技术的▓专业技能、实训操作规程和相关理论常识;

    掌握彩灯素描、彩灯速写等美术基本功

掌握常见工具使用规范等相关常识;

    掌握图形图像处理和色彩搭配的▓相关专业常识。

    掌握彩灯营销和项目管理的▓相关理论常识。

  3)能力目标

    能熟练使用各种工器具,掌握各工种的▓安全操作规程;

    能熟练运用美术基本功进行图形设计、色彩搭配;

    熟练掌握彩灯设计App使用、对图形图像处理技能以彩灯及制作流程,在此基础上进行营销与项目管理的▓能力提升

三、民间传统工艺专业教学建议

(一)人才培养目标

本专业培养拥护党的▓基本路线,德、智、体、美全面发展,掌握一定的▓专业理论常识、具有较强的▓实践能力和良好的▓职业道德,适应市场需求,能在彩灯行业从事设计、制作以及营销和项目管理工作的▓高素质技能型人才和优秀管理者。

组织彩灯钳工(造型)、彩灯焊工、彩灯电工、彩灯裱糊技能鉴定,本专业学生至少获得三门职业资格证书。

    (课程设置的▓原则

1.以满足岗位技能要求进行专业课程设置。树立“以就业为导向”的▓职教思想。定位清楚,目标明确。

2.结合调研和与行业专业人士沟通,将岗位职业抹堒力的▓工作要求作为逻辑主线进行专业课课程设置。按照行业中对美术基础、色彩搭配、图像处理、彩灯制作(彩灯钳工、彩灯焊工、彩灯电工、彩灯裱糊)以及营销与项目管理的▓技能要求设置专业课程。

   (三)课程设置基本思路

   1根据彩灯制作工艺技能的▓具体要求,将各专业学科作为独立的▓项目进行训练,各专业技能学科课程(技能)的▓综合便形成民间传统工艺专业课程教学体系。

   2)教学方式实践为主理论为辅。教学活动应以学生实操、教师引导为主,采取教师示范--学生观摩--学生操作—教师讲评的▓教学模式进行。加强实践技能的▓训练,紧密结合职业证书考核项目开展技能教学。强调规范性,注重师生互动、注重理论与实际相结合。

    2.主干课程设置

序号

课程名称

课时建议

教学方法建议

备注

1

彩灯素描

90

理实一体

 

2

彩灯速写

90

理实一体

 

3

彩灯色彩构成

36

理实一体

 

4

彩灯图形图像处理

72

理实一体

 

5

彩灯图形设计与制作

72

理实一体

 

6

彩灯理论

72

理论

 

7

彩灯电工基础

216

理实一体

 

8

彩灯焊工基础

180

理实一体

 

9

彩灯钳工(彩灯造型)

216

理实一体

 

10

彩灯裱糊

216

理实一体

 

11

彩灯营销与项目管理

72

理论

 

12

计算机基础

72

理实一体

 

  (四)实训设备配置

1、用于彩灯图形图像处理、彩灯图形设计与制作和计算机应用基础的▓机房各2间,每间机房配备电脑45台。

2、用于彩灯电工实训、彩灯焊工实训、彩灯钳工实训、彩灯裱糊实训的▓实训场各1个,实训工位按照每一个工位最多不超过6位同学进行配备。实训设施设备要保证学生实训课课程安排配备。

3、供学生欣赏和作品收藏的▓实物展示厅1间。

  (五)教师队伍建设

    1、加强专业师资队伍建设

  1)加强专业教师队伍建设,形成一支精通理论与实践的▓高素质“双师型”教师队伍。组织教师之间相互交流学习、外出培训或到企业跟岗学习。

  2)从企业一线聘请技术骨干来校任教。既带来了技术,也把学校信息、学问传播给了企业,提高了学校知名度,提高了学生就业质量。

  3)依托企业,合作建设师资培训基地。对专业教师进行培训。保证教师的▓专业技能与企业一线技术同步,不断更新常识,提高教学质量。

   2、技能课教师任职资格

   具有中等职业学校及以上教师资格证书;每一门专业技能课程,至少配备一位双师型教师(具有中级及以上职称,中级及以上职业资格证书的▓双证型教师)。

(六)教学实施与考核

   1、在教学过程中贯彻任务引领的▓引导思想,加强学生实践能力的▓培养,激发学生的▓学习兴趣,发展学生的▓综合职业抹堒力。

   2、注重教学过程评价(结合课堂提问、学生作业、动手情况、实训项目考核、技能竞赛)占40%;总结性评价为辅(最终考试或考核)占60%

 (七)校企合作方式的▓建议

    1.加强校企合作制度和机制建设,为开展校企合作提供各项保障.与自贡市彩灯行业商会紧密联系,了解新的▓政策和动向以便及时对教育教学活动进行调整。

    2.与已具规模的▓彩灯企业签订学生教学实习、跟岗实习、顶岗实习和学生就业的▓合作协议。顶岗实习期间按当地标准享受带薪实习,为毕业学生提供必要的▓生活保障。

    3.共建行业、企业的▓在职员工培训机制。设立行业或企业在职人员培训基地,开展在职培训教育,为企业培养技能型应用型人才。

 

   

 

 

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