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申报书支撑资料2、会计专业发展规划

编辑:澳门赌搏网站大全   发布时间:2019-11-18 15:08:18  来源:澳门赌搏网站大全

 澳门赌搏网站大全会计专业发展规划

2020-2022年)

专业建设是□□职业院校最重要的▓基本建设之一,是□□培养应用型高素质人才的▓关键,是□□服务地方经济建设的▓基础,决定着人才培养的▓质量和办学水平。“十三五”时期,我国将处在加快推进经济发展方式转变和向高等教育强国、人力资源强国战略性转变的▓历史新阶段,也是□□职业教育贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《规划纲要》)精神,站在新的▓历史起点实施新一轮改革发展的▓重要机遇期。为主动适应成渝经济区、自贡市经济社会发展需要,培养更多高素质技能型人才,依据国家、省、市规划纲要和学校十三五规划,结合本专业实际,制定本规划。

一、人才需求分析

(一)人才需求趋势

随着信息技术水平的▓不断提高,网络技术的▓更新换代,大数据时代的▓到来,传统会计必将受到较为深远的▓影响,对会计行业和会计人员的▓各个方面都产生巨大影响。这一影响就要求会计专业培养的▓学生不仅要具备扎实的▓专业基础常识,还必须具备较强的▓信息化能力。在财务共享服务模式的▓冲击下,低端会计人员的▓需求量不断减少,用人单位将对员工的▓职业素养、职业抹堒力提出更高的▓要求。

在这样的▓背景下,财会人才的▓培养必须与信息时代相协调,积极探索与财务共享模式相适应,从而使会计行业更好更快发展,为企业、社会输送高素质财会人才。

(二)市场需求

2014年9月,李总理总理提出,要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的▓新浪潮,形成“万众创新”、“人人创新”的▓新势态。2018年9月,国务院发文打造“双创”升级版,指出不仅要巩固近年来快速发展的▓新业态、新模式,还要向更广阔的▓领域拓展,使创业创新在更大范围、更高层次和更深程度上蔚然成风。新兴创业企业的▓增加,会计行业需求量随之增加。近年来,尽管信息技术进步对会计行业带来巨大冲击,但小微企业、中小企业无法实现在大数据背景下的▓财务共享服务,依旧需要传统财务会计人员进行会计业务核算。只要经济形势平稳,各行各业都需要会计人员。

随着时代的▓进步,经济的▓发展,国家需要高素质的▓人才, 家长和学生也希望能有更高的▓学历提升,由于会计专业性较强,会计人员素质较高,家长和学生在选择升学专业时往往也会选择会计专业。无论从就业的▓角度,还是□□从学提升的▓角度,会计相关人员就业形势总体较好。

二、建设基础

根据区域经济发展和劳动力市场需求,不断更新专业办学理念,改革课程体系、教学内容、教学方法与手段,加强实训条件建设,注重师资队伍培养,在专业办学上积累了丰富的▓办学经验,特别是□□作为国家示范学校,积极探索人才培养模式改革,逐步形成了注重职业素质教育、强化职业抹堒力培养的▓专业发展思路,为地方经济社会发展培养了一批技能型人才,得到用人单位普遍好评。

(一)师资队伍

现有会计专业教师20人,其中专任教师17人,兼职教师3人,兼职教师占比15%;双师型教师13人,占比76%;副高及以上14人,占比70%,本科及以上学历19人,占比95%,其中研究生2人,占比10%。教师参加全国说课比赛获一等奖1人;省级教师微课大赛获一等奖1人,省级教师技能竞赛获二等奖2人、全国优秀教师1人、四川省模范教师1人、市级专业带头人1人,市级名班主任1人,组建叶桂珍自贡市中职财经商贸名师工作室遵循“以校企合作为抓手,提升教师专业实践能力;以各级培训为补充,提高教师专业素养;以兼职教师为资源,推动教师职业成长;以科研项目为手段,带动教师学术水平提升”的▓教师队伍建设原则,建立健全规章制度:形成了结构合理、教学水平高的▓教师梯队,保证了专业的▓教育教学质量。专业教师学校会计专业教师长期为自贡市各级行政事业单位、工商企业及行业等提供会计人员继续教育培训、会计职称培训及财务咨询等服务,为我市会计人才队伍素质的▓提高作出了积极贡献,也扩大了澳门赌钱官网会计专业在全市的▓影响。

(二)实训条件

建立了会计电算化实训室和会计手工模拟实训室,仪器设备价值180余万元,实训场地总面积达320余平米。牵头组建了自贡市职业教育集团,下设财经职教联盟,成员单位近二十家,辐射相关行业企业近百家。与四川金软科技有限企业、四川阿郎食品有限企业、泰丰集团、四川协和会计师事务所等建立稳定的▓深度合作关系,保证了师生稳定的▓校外实训基地。校内外实训基地建设为本专业建设提供了较好的▓教学条件。制定校企合伙准入和退出制度、校企合伙质量评价办法等制度调动企业积极性,促进企业全面、全程、全方位参与人才培养,规范过程管理和质量监控。为专业建设提供基础保障满足了学生实习实训和教师实践的▓需要

(三)教学改革成果

会计专业以培养满足社会需求的▓高素质技能型人才为目标,以理实一体化教学为核心,通过与四川金软科技有限企业、四川阿郎食品有限企业、泰丰集团、四川协和会计师事务所等建立校企合作关系,保证了稳定的▓校外实训基地,让学生在掌握理论常识的▓基础上进行实际操作。学校和企业不断摸索新教学方法,持续推进课程教学改革,强化课程建设,改进教学方法,初步确定了以提高学生综合职业抹堒力为目标的▓一体化课程方案,为专业的▓发展明确了方向。

(四)社会影响力

学校会计专业开办50余年,底蕴深厚,成绩斐然。会计专业毕业生遍布自贡市内及周边地区,机关事业单位、国营私营企业、新兴经济组织都有他们的▓身影;市县各级领导干部、企业财务主管、高级经理和私营企业老板等不胜枚举,他们在各行各业建功立业,发挥了十分重要而积极的▓作用。学校师资力量强,教师专业功底厚实;“双师型”教师比例高,教师专业实践经验丰富。教学科研成效显著,教师参加市、省、国家各级比赛和教师训练学生参加市、省级比赛成绩优异,教师参编教材、教辅资料多部,独立发表教育教学及专业论文多篇;教师主持市级科研课题多项结题或正在研究。教师服务政府部门及工商企业,彰显学校声誉和专业影响力。会计专业学生参加技能大赛连续获得省赛一等奖、省财经职教联盟赛一等奖、行业组织的▓国家级比赛三等奖,教师参加省赛获二等奖,充分展示了专业实力。牵头组建了自贡市职业教育集团,下设财经职教联盟,成员单位近二十家,辐射相关行业企业近百家。在中职会计专业发展面临重要转型的▓情况下,保持招生相对稳定,生源质量和就业质量稳步提高,社会认可度不断提高。承办四川财经职教联盟学生技能大赛,办赛水平、参赛选手水平均得到高度评价。与四川财经职业学院保持长期合作,成为高职扩招后的▓两个中职办学点之一,开展会计专业中高职一体化人才培养;与四川职业技术学院开展会计专业3+2联合办学,均得到高度认可。学校会计专业教师长期为自贡市各级行政事业单位、工商企业及行业等提供会计人员继续教育培训、会计职称培训及财务咨询等服务,为我市会计人才队伍素质的▓提高作出了积极贡献,也扩大了澳门赌钱官网会计专业在全市的▓影响。

三、建设目标

(一)总体目标

对接市场发展需求,服务自贡老工业城市转型升级,突出校企深度合作特色优势,坚持以提高教学质量为核心,以课程改革为突破口,推行中高职衔接一体化教学,重视学生综合职业抹堒力培养,通过不断的▓建设与完善,在人才培养模式、课程教学改革、教学条件建设、双师型教学团队建设、评价体系建设和国际化进程以及专业学问建设等方面凸显专业特色,打造会计专业品牌,建设成适应市场需求、特色鲜明、办学水平高、就业质量好、服务能力强,在校企合作、产教融合、人才培养模式改革等方面成效显著,能充分发挥示范引领辐射作用的▓一流专业。

(二)具体目标

1、创新人才培养模式

建立健全专业建设引导委员会,聘请行业企业专家参与专业建设和教育教学全过程。在专业设置、专业建设、质量评价、教育教学、实习就业等方面发挥重要引导作用。深化产教融合,紧密对接自贡老工业城市转型升级,结合院校合作推动专业集群式发展,并对接产业链、创新链,建立专业动态调整机制。对照部颁标准,对接国际、国内先进技术标准、职业资格标准等相关内容,结合市场调研,及时调整、完善专业人才培养目标和质量标准。进一步加强自贡职教集团财经职教联盟建设,立足自贡,面向川南,辐射全国,建立健全校企合作长效机制。校企共同制定人才培养,共同开发课程和教材,共同设计实施教学,开展教学研究;共同开展技能竞赛、工匠精神培育、优秀企业学问传承等活动,探索建立校企深度合作的▓“中高职衔接校企协同”人才培养模式,即中高职衔接培养,升学就业两手抓,实现就业有出路、升学有基础。

2、深化课程教学改革

坚持立德树人,强化课程思政,促进学生全面发展。加大课程教学改革创新力度,根据会计行业标准、职业标准、技术标准和岗位规定,紧贴会计岗位典型工作任务,结合1+X证书制度,构建中高职衔接校企协同的▓课程体系。在大数据、财务共享等行业技术变革背景下,探索建立信息驱动会计专业课程改革的▓长效机制。坚持立德树人、全面发展,开齐开足国家、省规定课程,严格规范教材开发、选用、评价制度,针对课程特点,开发建设适应当前信息化进程的▓活页式教材和实训引导书。强化教学常规管理,严格实行实习、实训管理,结合学校开展中德合作试点项目成果,大力推广财务共享趋势下的▓任务驱动式教学方法,面向会计行业真实环境的▓任务式教学,实现实训抹堏容与岗位标准对接。大力提倡项目教学、案例教学、模拟企业真实业务教学。大力推进信息技术与专业教学,开发适应当前形势的▓数字化教学资源,全面提升师生职业素养。完善信息化教学平台,全面提升师生信息化能力素养。

面向大数据、财务共享背景,适当开设数据分析、搜索引擎系统应用、信息检索、信息处理等与数据的▓大量获得紧密联系的▓课程,增强学生接触数据与获得数据的▓可能。建立信息化驱动课程教学改革的▓机制,不断深化课程体系改革,根据市场需求合理设置课程,不断修订完善相关标准。加强课程教学改革,模拟真实的▓行业环境,推行理实一体化教学模式,深化任务驱动、模块化、项目化、案例法等教学方法改革。加强教学资源信息化建设,教学资源通过课程建设和校本教材建设,建立完善共享型的▓数字化教学资源库,提升师生信息化素养。规范实习实训和教学常规管理,突出升学与就业兼顾,培养全面发展的▓优秀人才。

3、加强师资队伍建设

以打造师德师风高尚、结构合理、教学和科研能力强、整体素质高的▓一流教学团队为目标,进一步完善专业带头人、骨干教师选拔、培养办法,教师教育制度管理办法、专业教师企业实践制度等规章制度。建立健全“双师型”教师队伍培养培训机制,通过“教师入企挂职锻炼”、“企业专家进校任课”和国培、省培、校本研究、企业实践等多种形式,以及信息技术、公需科目、师德师风等专题培训,着力于提高教师师德师风、职业抹堒力、专业技能和业务水平。计划培养教练型教学名师1人,专业带头人1名,骨干教师3-5人,从企业、行业协会遴选5-10名行业精英建立兼职教师资源库;使“双师型”教师比例达到85%以上。加强教师信息化教学能力提升培训,鼓励教师积极参与课程资源开发、教学改革实践、科研项目和竞赛活动,并将参与情况纳入教师业绩考核。

4、改善专业教学条件

不断加大投入,完善校内实训条件。调整完善现有实训场所功能布局,根据课程教学要求,重新整合原有实训室,积极适应大数据背景下财务共享服务模式的▓新形势。引企入校,计划新建会计综合实训中心,模拟企业真实工作环境。以高起点、高水平建设,建成与行业企业技术要求、管理规范和设备水平基本同步的▓实训装备体系,具备承担省级以上技能大赛和高水平职业鉴定服务的▓能力。

完善校外实训基地建设。通过与校企合作单位的▓合作,从全行业角度拓展合作企业和合作范围,建立稳定的▓校外实训基地,满足学生实习、实训和就业需求。计划新增校外实训基地5家,深度合作企业3家。同时不断完善校外实训基地建设和管理办法,最大程度发挥校企协同育人作用,为教育教学开展提供保障。

5、完善评价体系

借助教学诊改平台,以质量为核心,建立质量螺旋提高的▓工作机制,建立健全评价体系和评价办法,促进质量不断提升。在学校“五结合四合格”评价体系的▓基础上,结合会计专业实际,进一步完善把学校、企业、社会多元参与,把学生的▓职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量、创业抹堒力和用人单位满意度作为衡量专业教育教学质量的▓重要指标,建立毕业生跟踪调查和服务机制,适时引入第三方机构开展评价。结合教学诊改,建立健全学生评价体系和教师评价体系,建立专业人才培养质量预警机制,最终形成专业抹堏部质量保证体系。开展多种多样的▓教育活动,大力弘扬工匠精神和劳模精神。积极参加各级各类比赛,促进学生专业技能、职业素养、学习能力、创新能力得到充分发展,不断提高毕业生就业质量。保持毕业生就业率达99%以上,对口就业率达85%以上。积极开展各类短期培训和社会服务,助力乡村振兴和脱贫攻坚。把参加各级各类技能竞赛及实际工作业绩作为本专业技能人才综合技能考核评价的▓重要内容和手段,从解决疑难问题的▓能力、创新能力、传授常识能力等方面完善技能人才评价指标,满足本地区技能人才的▓教学、培训需求。

6、加快推进国际化进程

坚持扎根中国与融通中外相结合,配合国家“一带一路”战略,服务四川省“四向联动、五区协同”发展战略,利用自贡老工业城市转型升级示范区建设有利契机,主动服务本地彩灯、餐饮、机械、环保等“走出去”企业需求。通过请进来走出去,学习国外先进理论。在专业标准、课程标准、教材建设、教师培训等领域开展国际交流合作,引进国际理念、国际标准、国际方法,促进专业建设,培养具有国际视野、知晓国际规则的▓高素质技术技能人才。

四、建设思路

以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,全面落实党中央国务院和省委省政府关于加快发展现代职业教育的▓有关部署和要求,遵循中等职业教育规律,坚持立德树人,以服务学生全面发展为根本,从梳理学校现状与反思存在问题入手,坚持服务区域经济发展需求,坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提升质量为核心”,不断深化校企合作,全面推进专业抹堏涵建设,打造成为培养模式较为先进、师资队伍精良、教学质量上乘、实训装备领先、教学设施齐全、专业特色鲜明、学历教育和社会培训联动发展的▓特色品牌专业。

五、主要措施

(一)改革创新,深化人才培养模式改革

1、建立健全专业建设引导委员会。引入行业企业专家,建立工作制度,明确工作职责内容,在市场调研分析、人才培养方案制定、课程教学改革、质量评价等等方面充分发展引导作用,保证专业建设的▓科学性和规范性。利用市级、省级重点课题开展系统研究,为专业建设提供理论支撑。

2、深化校企合作机制建设,促进产教融合。以产教融合统领专业建设,全面实行校企协同育人。落实《国务院办公厅关于深化产教融合的▓若干意见》和《职业学校校企合作促进办法》要求,建立专业随产业发展的▓动态调整机制,重点是□□专业培养目标、课程设置、教学模式、方法、教学评价等方面进行动态调整。推动专业建设与产业转型升级相适应。实行行业引导、校企“双主体”合作育人。校企共同制定人才培养方案,共同开发课程和教材、设计实施教学、开展教学研究;共同开展技能竞赛、工匠精神培育、优秀企业学问传承等活动,把企业需求融入人才培养各个环节。紧密对接行业链,推动专业集群式发展。

3、开展市场调研分析。按照立足自贡,面向川南,辐射全国,针对行业、企业用人需求等开展市场动态调研分析,组织专业教师,通过走访用人单位、兄弟院校、召开毕业生座谈会、问卷调查、资料收集与分析等渠道,多维度调研,形成相应调研报告。再召开所有专指委成员、专业课教师参加的▓专题研讨分析会,对调研中收集到的▓需求数量、标准、规格、核心能力等关键要素进行汇总分析,形成典型工作任务分析表,分析、比对调研信息,形成专业人才需求调研报告。

4、修订完善人才培养目标。根据国家中职专业教学标准,对接国际、国内先进行业企业技术标准、职业资格标准的▓相关内容,结合市场动态调研分析报告,科学定位专业人才培养目标。

5、不断完善人才培养方案。坚持“以立德树人为根本、素质教育为核心、促进学生全面发展”的▓教育思想,坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,探索中高职衔接背景下的▓校企协同育人模式,实施升学、就业并重的▓人才培养模式。构建中高职衔接背景下的▓升学就业兼顾的▓课程体系,通过对口单招、高职升学等途径把愿意升学的▓学生送入大学深造;通过校企合作等方式强化就业学生的▓实践能力。开展项目教学法、案例教学法等理实一体化教学完成学生的▓专业教学。结合教学诊改,探索切实可行的▓教师教学评价和学生学业评价机制,完善专业质量保证体系。

(二)能力为本,强化课程教学改革

根据会计专业特点,按照理实一体化人才培养模式,在会计课程体系和教学内容的▓基础上结合会计专业实际恰酢蹰况,在专业教指委引导下不断完善各学习领域的▓课程教学大纲、教学计划,制订各课程实训要求与标准,编写体现理实一体特点的▓配套教材,满足专业核心岗位技能培养的▓要求。

1、建立能力为本的▓课程体系

在课程设置中,充分考虑专业素质、常识和能力之间的▓联系,突出职业抹堒力的▓培养。在课程内容的▓架构上,调整原有的▓学科体系,转变为符合会计专业发展规律的▓模块化学习领域课程,使专业课程体系更趋合理,更能体现“技能型”专门人才的▓要求。

2、深化理实一体模块化教学改革

根据人才培养方案,核心专业课程以理实一体化、模块化为目标,以理论学习和实操过程为导向,完善教学方式方法,教学过程应在职业行动及多样性的▓思维操作中完成;使学生获得在未来的▓职业活动中,针对工作任务进行独立地计划、实施和评价的▓能力。工作导向的▓教学设计应重点体现“做中学,学中做”的▓原则。采用工作过程导向的▓教学组织方案,使学科体系与行动体系相互结合,并通过不同的▓教学方法来实现。

组建网络学习平台,构建满足学历教育和职业培训需要的▓数字化专业教学资源库和职业培训资源库。利用职教新干线、学校网络学习平台,实现优质教学资源多方共享,并通过培训让全体专业课教师熟练掌握该平台的▓设计原理和使用方法。

3、建立完善共享型的▓数字化教学资源库

按照技能和岗位对接的▓要求,依托深度合作企业,结合企业的▓典型工作任务,通过教学化处理,加强与企业专家合作,模拟真实的▓行业环境。推行理实一体化教学模式,深化任务驱动、模块化、项目化、案例法等教学方法改革。加强教学资源信息化建设,教学资源通过课程建设和校本教材建设,建立完善共享型的▓数字化教学资源库,提升师生信息化素养。

4、加强教学规范化建设

进一步完善教学管理体系,加强课堂巡查、建立实习管理平台、学生反馈制度等。落实教学常规管理,推进实习实训规范化,确保开齐开足国家、省规定课程,严格规范教材开发、选用、评价制度。

(三)培养培训,加强教学团队建设

培养与培训并重,通过送出去、请进来,搭建校企合作培养的▓平台,多渠道拓展教师培养培训方式,不断提升教师业务素质和技能水平,建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和企业行业专家组成的▓结构合理、技能突出、专兼结合的▓专业教学团队。

1、“双师型”教师队伍建设

以打造师德师风高尚、结构合理、教学和科研能力强、整体素质高的▓一流教学团队为目标,进一步完善专业带头人、骨干教师选拔、培养办法,教师教育制度管理办法、专业教师企业实践制度等规章制度。根据课程体系教学要求,在校内建设既传授会计理论常识,又能教会学生实际操作的▓双师型教师队伍,在校外建立稳定的▓兼职教师和企业顶岗实习兼职引导教师,形成专兼职结合,结构合理的▓专业教学团队。目前,澳门赌钱官网会计专业已有“双师型”教师13名,为了专业的▓发展,计划通过“教师入企挂职锻炼”、“企业专家进校任课”和国培、省培、校本研究、企业实践等多种形式,以及信息技术、公需科目、师德师风等专题培训,着力于提高教师师德师风、职业抹堒力、专业技能和业务水平。计划培养教练型教学名师1人,专业带头人1名,骨干教师3-5人,从企业、行业协会遴选5-10名行业精英建立兼职教师资源库 

2、专业带头人建设

采取“双带头人”和行业顾问制度,在专业教师队伍中培养一名带头人,另外在企业聘请一位行业家长作为带头人,聘请行业资深专家为专业顾问。加大对现有专业带头人在专业建设、科研开发、资源整合能力等方面的▓培养力度。以职业教育理论研究、引领团队能力和掌握会计专业前沿常识为培养重点。

进修深造、企业挂职锻炼、参加技术研发、承担教科研课题、培养青年教师等方式,提升专业带头人在本领域的▓知名度、权威性及职业教育教学改革能力,到2022年,将现有专业带头人培养为教学名师或行业权威,成为专业建设的▓领军人。 

3、骨干教师建设

根据学校实际,计划利用五年时间培养3-5名专业理论扎实、专业技能突出、教学业务能力高超的▓青年骨干教师,通过各级各类培训、参加行业学术研讨、企业实践、业务竞赛等途径,不断提高其业务能力和技能水平。并按照一专多能的▓思路,根据每个教师的▓专长,让每个培养对象专注于2-3个学习领域或者技能模块,负责学习项目的▓建设和教学,包括教学方案、电子教案、教学计划、多媒体课件、实训项目引导书以及实训设备的▓配置方案、开发制作教学设备等,形成教师队伍可持续发展力量,带动专业整体发展。

4、聘请兼职教师

聘任掌握先进理论的▓高校教师、专家,以及企业专家为兼职教师,并配备专业带头人和骨干教师对企业兼职教师进行“一对一”的▓教学理论、教学方法引导。通过兼职教师来密切学校与社会、学校与行业、学校与企业之间的▓联系,兼职教师将参与校内教学改革、课程建设和校内外实习基地建设、学生顶岗实训及毕业生就业等工作。目前,会计专业已从高校聘请了1名副教授、企业聘请了2位兼职教师。计划利用两年时间积极开拓多种渠道从生产、经营、管理一线再聘请5-10名具有一定理论基础、丰富实践经验和良好职业道德的▓兼职教师,并建立本专业兼职教师资源库。

(四)加大投入,改善教学条件

对接企业生产环境,在现有基础上,通过改建、扩建、装修,建设与工学结合人才培养模式相适应的▓、功能齐全、装备先进,能满足600名本专业及相关专业学生实训的▓实习、实训中心。

1、进一步完善校内实训条件。调整完善现有实训场所功能布局,根据课程教学要求,重新整合原有实训室。积极适应大数据背景下财务共享服务模式的▓新形势,引企入校,计划新建会计综合实训中心,模拟企业真实工作环境。以高起点、高水平建设,建成与行业企业技术要求、管理规范和设备水平基本同步的▓实训装备体系,具备承担省级以上技能大赛和高水平职业鉴定服务的▓能力。

2、加强校外实训基地建设

通过与校企合作单位的▓合作,从全行业角度拓展合作企业和合作范围,建立稳定的▓校外实训基地,满足学生实习、实训和就业需求。计划新增校外实训基地5家,深度合作企业3家。同时不断完善校外实训基地建设和管理办法,更好满足工学结合人才培养需要和本专业教师实践锻炼需要,最大程度发挥校企协同育人作用,为教育教学开展提供保障。

(五)深化诊改,完善评价体系

以会计专业质量提升为主线,对接会计行业发展需求和国家、省有关教学标准要求,以及职业资格标准,校企合作建立课程过程监控机制及保障制度,边建设边实施,边改进边完善,使建立的▓机制和制度体系,对教学过程进行全面监控,通过监控对人才培养目标、规格、教学设计及教学质量等进行全面改进,对课程标准、教学大纲、教学计划等及时进行修订完善,通过再借助信息化手段,实现实时监控、实时改进,保障教学质量不断提高。

1、建立专业质量评价机制

成立专业教学质量管理小组。由教务科长担任组长,企业专家担任副组长,成员由专业负责人、专业骨干教师、企业兼职教师、行业专家共同组成,引入第三方评价,制定工作制度,明确工作职责,根据专业建设目标链、标准链,对专业教育教学和人才培养质量实施实时监控和预警。

建立专业教学质量评价体系动态调整机制。以专业教学质量评价小组为平台,建立教学质量评价体系评价效果反馈机制,定期针对质量评价体系的▓内容、指标、标准和质量评价体系的▓组织实施、评价效果开展调研,对专业教学质量评价体系进行调整改良,最终形成相对科学合理、适应澳门赌钱官网实际、便于组织实施、能够真实反映本专业教学质量水平的▓质量评价体系。

建立专业质量预警机制。依据科学的▓切合学校实际的▓专业建设目标链、标准链,把学生的▓职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量、创业抹堒力和用人单位满意度等作为衡量专业教育教学质量的▓重要指标,建立毕业生就业服务跟踪平台,构建专业质量预警机制,实现对教学过程的▓动态监管,开展专业教学诊断与改进工作,完善内部质量保证制度体系。

2、构建多元化质量评价体系

建设学生学习评价体系。对接行业标准、职业资格标准,建立有企业参与制定的▓学生考核目标和标准,打造目标链和标准链。建立由企业评价、教师评价、学生互评、自我评价四维一体的▓学生评价体系。注重考查综合能力,以考促学。

建设教师教学质量评价体系。根据职业教育特点和学校实际,构建学校评价、企业评价、学生评教、教师互评、自我评价五维一体的▓教师评价体系。探索教师教学质量多元化考核方式。通过教师各种能力素质展示、教师教学创新能力、教学机智、教学方法、专业素养、研究能力、基本素质、教育能力、企业实践评价、参加各级各类技能大赛成绩等的▓考核,全面评价教师。

3、专业教学诊改预警系统与毕业生跟踪服务平台建设

建立教学诊改预警系统,依据科学的▓切合学校实际的▓专业建设目标链、标准链,实现对教学过程的▓动态监管,开展专业教学诊断与改进工作,完善内部质量保证制度体系。

完善毕业生跟踪服务机制,建立毕业生就业服务跟踪平台,实现对毕业生的▓跟踪服务。

(六)主动作为,加快推进国际化进程

1教育教学理念国际化

坚持扎根中国与融通中外相结合,配合国家“一带一路”战略,服务四川省“四向联动、五区协同”发展战略,利用自贡老工业城市转型升级示范区建设有利契机,主动服务本地彩灯、餐饮、机械、环保等“走出去”企业需求。通过请进来走出去,学习国外先进理论。

2、培养目标国际化

学习借鉴发达国家在专业标准、课程标准、教材建设、教师培训等领域开展国际交流合作,引进国际理念、国际标准、国际方法,促进专业建设,培养具有国际视野、知晓国际规则的▓高素质技术技能人才。

六、资金预算

(一)资金投入

两年建设预计总经费为480万元,其中:省财政投入资金300万元、地方财政投入资金150万元、学校投入资金20万元、合作企业投入资金10万元。

(二)使用预算  (单位:万元)

年份

项目

经费预算

2020

实训基地建设

180

人才培养模式改革

20

课程体系建设

40

师资队伍建设

30

校企合作建设

20

2021

实训基地建设

120

人才培养模式改革

10

课程体系建设

30

师资队伍建设

20

校企合作建设

10

合计

480

七、保障措施

(一)组织保障

学校成立示范专业建设工作领导小组,由校长任组长,由分管教学副校长和分管德育副校长任副组长,其他班子成员和各科室负责人为成员;领导小组下设示范专业建设办公室,由分管校长任办公室主任,合作企业负责人和教务科、学生科、专业部负责人任副主任,成员由相关科室工作人员和骨干教师、企业专家等组成,建立责任制和例会制,定期对专业建设项目出现的▓问题进行研究解决,从组织方面确保专业建设按时完成。专业建设领导小组对专业建设进行宏观领导与监测,负责专业建设的▓总体策划,统筹和协调各方资源,保障专业建设落实到位。专业建设办公室负责专业建设的▓具体实行、组织实施,确立阶段性工作目标,制订具体专业建设任务和实施方案,对各专业建设项目实施过程控制和目标管理。

(二)制度保障

在有关规章制度的▓基础上,制定特色示范专业建设有关规章制度,特别是□□经费管理和目标任务考核方面的▓制度办法,按照教学诊改的▓思路,形成工作机制,明确责任分工,自觉树立质量意识,强化过程监控,确保专业建设顺利开展实施。

(三)过程管理

建立健全专业建设中期、后期评估制度,适时考核建设完成情况,组织第三方机构开展对专业建设的▓评估,向学校提交专业建设评估报告,实现动态调整。

(四)经费保障

多渠道、多途径筹措资金,管好、用好专业建设资金,对资金使用制定细则,建立专业建设经费管理实施细则,做到专账管理、专款专用、独立核算。建立资金使用监控机制,加强对资金使用过程中各环节的▓监控,规范专项资金财务管理,确保资金使用到位、节约、高效。

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