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未成年人心理成长引导中心开展沙盘游戏《人际沟通》主题团体心理辅导活动

编辑:张莉   发布时间:2018-06-22 10:35:28  来源:学生科

 

进入职业高中阶段,良好的▓人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的▓因素。为了提高班级班委的▓沟通协作能力,近期,未成年人心理成长引导中心特开展了以人际沟通为主题的▓团体辅导活动。旨在通过团体沙盘游戏的▓方式,帮助学生通过活动学会沟通与合作,增强学生的▓大局意识,更加积极主动地配合完成班务工作。

本次团辅主题是□□沙盘游戏《人际沟通》,由澳门赌钱官网心理健康老师、国家三级心理咨询师张莉老师带队完成,17学前1班全体班委共10名同学参加。在活动过程中,每位班委之间不能进行言语、动作交流,只能通过观察沙盘盘面,进行摆放沙具。活动共进行了三次。第一次,学生摆放沙具的▓顺序随机产生,每个同学在摆放沙具的▓过程中,开始能根据别人的▓意图来进行配合,但到后来,往往就会根据自己的▓意图来摆放,有同学最后修复盘面的▓时候,如果遇到同学移动或者撤销了自己的▓沙具,往往表现出不高兴的▓情绪,这就导致最后摆放出来的▓沙盘盘面惨不忍睹。第二次,学生摆放沙具的▓顺序,在第一周的▓基础上轮换。在摆放的▓过程中,同学们会站在旁边仔细思考、推敲自己要摆什么样的▓沙具,才和沙面上的▓主题和谐一致。大多数同学会在沙具箱面前选择很久,摆放沙具的▓时候也很认真,都希翼自己能融入盘面中。第三次的▓摆放顺序,由同学们自行决定顺序。这个时候,性格要强的▓同学就主动要求,希翼自己能一个进行摆放。这个时候,同学们都知道了,第一个摆放沙具的▓同学,其实就是□□在定主题,特别重要。随着第一个同学确定主题后,后面的▓同学会经过精心选择沙具,认真思考位置来摆放自己的▓沙具,这个时候同学们都相当谨慎,专注,最终在同学们没有言语,肢体动作的▓交流下,就靠默契配合,圆满地完成了沙面。

“这个沙盘游戏体现了班委之间的▓联系和凝聚力,更加促进班委之间的▓默契。这次团辅活动共分为三次。第一次大家摆的▓沙盘毫无联系,没有一点默契,由此看来大家在之间并没有好好培养联系。第二次沙盘之间事物就有了联系,大家也渐渐懂了彼此之间心里是□□怎么想的▓,到第三次的▓时候,大家就有了默契做出了一个海滩,通过上两次的▓沙盘培养了更多的▓默契。这次团辅让我知道了,大家班委之间的▓了解还不够,平日里大家要互帮互助,相互扶持,团结友爱,把班级这个大家庭建设的▓更好。A同学)

非常有幸能参加这次的▓团体沙盘游戏——《人际沟通》。沙盘解读反映着智者的▓思考和智慧,把无形的▓心理事实以某种适当的▓象征性的▓方式呈现出来,体验沙盘的▓无穷魅力和动人力量所在。三次的▓心理沙盘游戏,大家每个人都有着不同的▓受益。每个人都在沙盘里创造着自己的▓故事,每个人的▓想法都不一样。我的▓想法是□□,不论是□□过去的▓还是□□将来的▓,表达和体现的▓都是□□其人生的▓缩影,感觉到大家还不团结,不是□□往一个方向前进的▓,还要磨炼和配合好紧密的▓关系。这三次的▓团辅让大家都意识到,提升大家的▓想象力和创造力利于每个人的▓人格完善,提升团队凝聚力,还有就是□□被不同的▓固定思想束缚。通过沙盘可以察觉到团队成员心理健康状况,关系,维护和创建和谐团队氛围。愿每个人都可以在这次活动过程中遇见更好的▓自己。(B同学)

学习与人际交往是□□每个学生必须面对、无法逃避的▓问题。此次团体辅导活动有利于帮助学生学会沟通,以便于班级形成氛围。这也将有助于学生今后走上工作岗位更好的▓去处理人际关系

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